Активизация обучения - образовательные технологии

Активное обучение — представляет собой такую организацию и ведение учебного процесса, которая направлена на всемерную активизацию учебно-познавательной деятельности обучающихся посредством широкого, желательно комплексного, использования как педагогических (дидактических), так и организационно-управленческих средств (В. Н. Кругликов, 1998).

Активизация обучения может идти как посредством совершенствования форм и методов обучения, так и по пути совершенствования организации и управления учебным процессом или государственной системы образования. Условием достижения серьёзных положительных результатов считается активное участие в процессе активизации как преподавательского, так и управленческого звена вуза и ответственных государственных структур, то есть всех субъектов учебного процесса, и возможно более широкое использование ими различных средств и методов активизации.

Скачать учебную статью "Инновационные технологии"

Метод образовательного путешествия

 Инновационным является  метод образовательного путешествия. Это способ познания мира, в котором главное не объём полученных знаний, а процесс их приобретения. Главная цель образовательного путешествия – это самоопределение личности в пространстве культуры. Образовательное путешествие – это метод, направленный на развитие личности.

Метод образовательного путешествия предполагает:

         непосредственное личное взаимодействие ребёнка с пространством культуры и формирование собственного представления о нём;

         активную  самостоятельную деятельность участников путешествия;

         работу в малых группах;

•         изменение роли педагога; педагог - не руководитель, а организатор исследовательской деятельности ребёнка.

Скачать презентацию "Образовательное путешествие как способ воспитания новой личности"

Скачать вариант занятия в музейном пространстве для учащихся 7 класса "Новый для России город"

Скачать методические рекомендации для участников образовательного путешествия

Скачать маршрутный лист путешествия для 1-2 класса "Сердце Санкт-Петербурга"

Скачать маршрутный лист путешествия для 3-4 класса "Разные памятники"

Скачать маршрутный лист путешествия для 5-6 класса "Город у моря"

Скачать маршрутный лист путешествия для 7-8 класса "Императорский Петербург"

Скачать маршрутный лист путешествия для 5-9 класса "Лесное помнит о войне"

Скачать Образовательное путешествие "М.В. Ломоносов в Петербурге" (Яковлева Катерина Борисовна, ГБОУ гимназия № 92 Выборгского района Санкт-Петербурга


Метод проектов  - это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность обучающихся; она имеет общую цель, согласованные методы и способы деятельности и направлена на достижение общего результата.

Метод проектов предполагает:

·         наличие значимой проблемы, которую можно решить исследовательским путём;

·          значимость предполагаемых результатов;

·         распределение ролей между участниками проекта;

·         планирование этапов проекта;

·         самостоятельную исследовательскую  деятельность участников проекта;

·         презентацию проекта.

Изучение каждой темы строится как работа над тематическим проектом, в ходе которого дети сами формируют на доступном им уровне его теоретическое  обоснование, разрабатывают технологию его выполнения, оформляют необходимую документацию, выполняют практическую работу;  подведение итогов проводится в форме защиты проекта.

Скачать методические рекомендации по проектированию.

Скачать учебную статью "Проектно-исследовательская деятельность учащихся" 

Техника коллажирования

В современном обществе все больше возрастает интерес к арт-терапии. В настоящее время все чаще арт-технологии используются и в образовательном процессе на разных ступенях обучения.

Одной из разновидностей арт-технологий является техника коллажирования, которая состоит в прикреплении (приклеивании) к какой-либо основе разнообразных материалов, отличающихся от нее по цвету и фактуре. Материалом для коллажа могут служить глянцевые журналы, разнообразные изображения, природные материалы, предметы, изготовленные или преобразованные его создателями.

Коллажирование, как и любая визуальная техника, дает возможность раскрыть потенциальные возможности человека, предполагает большую степень свободы, является безболезненным методом работы с личностью, опирается на положительные эмоциональные переживания, связанные с процессом творчества. Кроме того, при изготовлении коллажа не возникает напряжения, связанного с отсутствием у участников художественных способностей, эта техника позволяет каждому получить успешный результат. Коллажирование позволяет определить существующее на данный момент психологическое состояние человека, выявить актуальное содержание его самосознания, его личностные переживания.
Значительно расширить возможности техники коллажирования может ее интеграция с другими арт-технологиями. Примером может служить включение в коллаж рисунков, личных фотографий участников, авторами которых они являются, либо на которых они запечатлены, а также использование коллажа в перфомансе и инсталляции.

Коллажирование как арт-технология обладает широкой областью применения и позволяет решать большой круг задач.


Comments