Субрегиональный компонент

Субрегиональный компонент предмета история и культура Санкт-Петербурга - изучение истории Выборгской стороны. На данной странице будут размещены полезные ресурсы для внедряющих модуль для 5-9 класса "Из истории Выборгской стороны" и программу для внеурочной деятельности по краеведению -  "Санкт-Петербург. Выборгская сторона. Лесное"

Авторский учебный модуль для 5-9 класса "Из истории Выборгской стороны", разработан учителями истории и культуры Санкт-Петербурга ГОУ школы №97 Выборгского района Санкт-Петербурга О.И.Бетковой и Е.Ю. Лавровой

Учебный предмет «История и культура Санкт-Петербурга» имеет огромный воспитательный потенциал: он способствует формированию гражданственности, толерантности, мировоззренческой, гуманистической и  экологической культуры, приобщает к национальным традициям.

       В соответствии с программой учебного предмета «История и культура Санкт-Петербурга», допущенной Комитетом по образованию Администрации Санкт-Петербурга,  разработано содержание сквозной темы курса «Из истории района» («Из истории Выборгской стороны»). Фактически, создан модуль, который усиливает воспитательный потенциал учебного предмета. Модуль «Из истории Выборгской стороны», как субрегиональный компонент программы, соотносится с общепедагогическими установками в отечественном образовании, опирающимися как на личностно-ценностные, так и на социальные мотивы,  выполнен в русле Концепции «Воспитание Петербуржца ХХI века» и Концепции развития системы образования Санкт-Петербурга «Петербургская школа 2005-2010 г.г.»

      Изучение истории Малой Родины – это первый шаг в формировании патриотического мироощущения, в приобщении каждого к истории страны. «Местный» краеведческий материал – неисчерпаемый ресурс, который позволяет растить гражданина не на абстрактных идеалах, а на примерах  из жизни  людей живших и живущих  рядом, на событиях  из истории родного района. Показать неповторимость, ценность района, научить видеть в привычном, знакомом городском окружении непривычное, загадочное, интересное – одна из целей этого модуля.  Активное изучение культурной и природной среды района является эффективным фактором познания окружающего мира на основе ощущения субъективной причастности учащихся   к прошлому, настоящему и будущему.

      Внедрение в курс «История и культура Санкт-Петербурга» субрегионального компонента – модуля «Из истории Выборгской стороны» - позволяет идти в изучении истории края от «малого» к  «большому», от истории дома, улицы, микрорайона – к истории города и страны. Осознание себя частью России  позволяет   формировать у учащихся  чувство патриотизма и гражданской ответственности за судьбу своей малой Родины.

       Субрегиональный компонент «Из истории Выборгской стороны» включается в курс «История и культура Санкт-Петербурга» в 5-9 классах (по  5 уроков в каждой параллели) за счёт наполнения краеведческим материалом сквозной темы курса «Из истории района». В 5-6 классах предполагается изучение общих тем, связанных с историей Выборгской стороны, таких как, природно-географическая и экологическая характеристика района, памятные места, люди Выборгской стороны, топонимика Выборгской стороны. Начиная с 7 класса, изучение субрегиона синхронизируется с курсом истории Отечества, поэтому рекомендуется  вводить изучение модуля в курс предмета  «История и культура Санкт-Петербурга»  во втором полугодии.    

     Основной целью  субрегионального компонента «Из истории Выборгской стороны» является воспитание истинного Выборжанина -  знающего и   любящего свой район, понимающего его ценность и проблемы. Включение модуля  в курс «История и культура Санкт-Петербурга» даст возможность учащимся получить разнообразные знания о районе, о его прошлом и настоящем, о его географических и природных особенностях, о его роли в истории  Санкт-Петербурга и России. Обращение к местному, близкому и понятному учащимся материалу делает его особо значимым. Изучение субрегионального компонента позволит пробудить  у учащихся познавательный интерес к жизни и судьбе Выборгской стороны, сформировать умения, навыки, нравственные качества, необходимые для дальнейшего самостоятельного изучения района.

     Содержание субрегионального компонента  носит интегрированный характер.  Модуль  предполагает включение в содержание исторического и экологического компонента.  Рассмотрение экологических проблем на местном материале позволит сделать данные проблемы лично значимыми. Экологизация  краеведческого образования  предполагает не только  включение в содержание занятий  вопросов  экологии, но и построение всего образовательного процесса с позиций необходимости формирования у учащихся  определённой системы ценностей, навыков поведения в отношении окружающей среды.

     Для того чтобы жить в приближающемся будущем, детям нужны особые знания, умения и навыки.  В соответствии с концепцией  «Образования для устойчивого развития», используя возможности своего субрегиона,  можно сформировать у учащихся важные и нужные способности - умение  анализировать изменения в окружающей среде и прогнозировать последствия этих изменений,  принятие общечеловеческих ценностей, осознание того, что наш сегодняшний образ жизни влияет на будущие поколения,  применение  знаний к жизненным ситуациям,  аналитическое, критическое, творческое  мышление,  понимание взаимосвязей в окружающей среде,  навыки сотрудничества в решении разнообразных проблем; уважительное отношение к разнообразию в природе и обществе.

     Специфика методики преподавания субрегионального компонента состоит в применении преимущественно активных форм обучения, таких как, образовательное  путешествие, проектная деятельность, фотоэкспедиция, экологическая тропа, игровые технологии. Это позволяет ученику стать активным участником образовательного процесса, а сам процесс сделать максимально эффективным.

Программа «Санкт-Петербург. Выборгская сторона. Лесное» -  предназначена для организации внеурочной деятельности по предмету история и культура Санкт-Петербурга, разработана учителями истории и культуры Санкт-Петербурга ГОУ школы №97 Выборгского района Санкт-Петербурга О.И.Бетковой и Е.Ю. Лавровой

В последние десятилетия значительно  возрос интерес к проблеме изучения родного края. Этот интерес к краеведению продиктован объективными потребностями общества, необходимостью формировать личность гражданина, бережно относящегося к природным и социокультурным ценностям своего Отечества.

 Краеведение – это не просто знания, а путь к их постижению, метод познания мира, своеобразная школа понимания исторического опыта, взаимосвязи общества и природы, культуры и науки. Краеведческое образование – это целый комплекс направлений творческой деятельности: исследовательской, экскурсионной, музееведческой, игровой, просветительской. Данная программа предоставляет возможность воспитанникам познакомиться с каждым из этих направлений.

В Санкт-Петербурге краеведческое образование приобретает особую значимость. Наш город – центр мировой и отечественной культуры – предоставляет человеку огромные возможности для формирования научных знаний, расширения культурного кругозора, эстетического и нравственного совершенствования. Изучение истории и культуры Санкт-Петербурга имеет особую важность для воспитания детей. Освоение окружающего пространства города позволяет каждому почувствовать себя горожанином, понимающим свою связь с окружающим миром, осознающим значимость наследия края, воспринимающим историю края, как часть отечественной и всемирной истории.

    Данная  программа позволяет детям познакомиться не только с историей Санкт-Петербурга, но и с историей  Выборгской стороны и Лесного – нашей малой родины.

Внедрение субрегионального компонента позволяет идти в изучении истории края от «малого» к  «большому», от истории дома, улицы, микрорайона – к истории города и страны. Осознание себя частью России, позволяет формировать у воспитанников чувство патриотизма и гражданской ответственности за судьбу своей  родины. Выборгская сторона, исторический район Санкт-Петербурга, появился на карте города уже в петровское время.  Лесное – часть Выборгской стороны -  уникальная местность Санкт-Петербурга: бывшая дачная окраина, пригород, ставшая научно-академическим центром – «Петербургским Кембриджем». Показать неповторимость, ценность района, научить видеть в привычном, знакомом городском окружении непривычное, загадочное, интересное – одна из задач программы. Активное изучение культурной и природной среды Лесного является эффективным фактором познания окружающего мира на основе ощущения субъективной причастности воспитанников  к прошлому, настоящему и будущему. «Местный» краеведческий материал – неисчерпаемый ресурс, который позволяет растить гражданина не на абстрактных идеалах, а на примерах  из жизни  людей живших и живущих  рядом, на событиях родного района.

        Программа предполагает включение в содержание экологического компонента. Это важно, так как гармоничное существование общества и природы один из приемлемых вариантов развития планеты в будущем. Воспитание экологически грамотного человека – понимающего уникальность и неповторимость окружающего мира, отвечающего  за среду обитания – одна из задач программы. Экологизация  краеведческого образования  предполагает не только  включение в содержание занятий  вопросов  экологии, но и построение всего образовательного процесса с позиций необходимости формирования у воспитанников  определённой системы ценностей, навыков поведения в отношении окружающей среды. Для того чтобы жить в приближающемся будущем, детям нужны особые знания, умения и навыки. Для их становления и реализации необходима система особых ценностей и отношений, которые помогут социализации личности. Программа опирается  на концепцию  «Образования для устойчивого развития», которая включает в себя:

·         умение анализировать изменения в окружающей среде и прогнозировать последствия этих изменений;

·         принятие общечеловеческих ценностей;

·         осознание того, что наш сегодняшний образ жизни влияет на будущие поколения;

·         способность применять знания к жизненным ситуациям;

·         способность к аналитическому, критическому, творческому мышлению;

·         понимание взаимосвязей в окружающей среде;

·         навыки сотрудничества в решении разнообразных проблем;

·         уважительное отношение к разнообразию в природе и обществе.

  Авторство программы состоит в интеграции внутреннего содержания краеведения: воспитанникам предоставляется возможность познакомиться с целым комплексом направлений творческой деятельности – исследовательской, экскурсионной, музееведческой, игровой, просветительской.

    Программа способствует формированию в детях чувства патриотизма и гражданской ответственности через внедрение субрегионального компонента. Знакомство не только с историей Санкт-Петербурга, но и с историей «малой Родины» - Выборгской стороны и Лесного даёт возможность  растить гражданина на примерах из жизни людей живших и живущих рядом, что позволяет воспитать чувство сопричастности к происходящему вокруг.

Важность  внедрения экологического компонента определяется актуальностью экологических проблем современности. Формирование у воспитанников определённой системы ценностей в соответствии с концепцией «Образование для устойчивого развития» позволит воспитать «человека будущего» –  экологически грамотного, понимающего уникальность и неповторимость окружающего мира, отвечающего за среду своего обитания. 

ć
Ольга Беткова,
25 мар. 2010 г., 22:01
Comments